Campaña en Change.org

Cómo iniciar una petición en Change.org

Podemos encontrar excelentes ejemplos de campañas en Change.org.

- Por la racionalización de los deberes en el sistema educativo español.

- #Nipasonimepaso: por un protocolo antibullying en todos los centros escolares españoles.

- Abrid las puertas a los refugiados y anulad el decreto de la vergüenza firmado con Turquía.

1) Un buen título

2) Personas y organizaciones a quien se dirige.

3) Una buena historia. 

"Preséntate, explica bien cuál es el problema y explica cuáles son los problemas a los que te enfrentas".

4) Imagen y/o vídeo.

Redactamos un texto argumentativo donde cada uno/a exponga las razones por las que se debe acoger a las familias, a los niños refugiados y especialmente a los MENA. El grupo elige cuál de los textos propuestos le servirá de base y elabora una síntesis que incorpore los argumentos ofrecidos.

Grabamos un vídeoclip con las razones que alega cada grupo desde distintos lugares del IES: el gimnasio, la cafetería, la biblioteca, el aula, etc., expresando, además, el deseo de acoger a uno o varios niños refugiados en nuestra escuela.

Siguientes pasos: Guías de ayuda

Lanzamos la campaña: #REDUfugio

¿Qué tienes que ver conmigo, refugiado?

Es la pregunta que nos ha llevado a investigar sobre la memoria y la experiencia de las personas refugiadas durante varias semanas, incluyendo la literatura, el periodismo profesional y el periodismo ciudadano que todas y todos podemos practicar, solo en guerra contra la mentira, en busca pacífica de la verdad y de mayor justicia.

Comprobamos que la verdad se encontraba repartida en muchas historias: las vidas narradas de las personas refugiadas. También hemos puesto en práctica nuestra capacidad para ponernos en el lugar de quienes sufren, para imaginar por medio de la ficción una amplia diversidad de situaciones dramáticas, que nunca lo será tanto como la misma realidad.

Vuestro trabajo ha ido generando materiales narrativos para que otras personas puedan entender: #tuvidasinrefugio.

¿Cómo podemos nosotros, un grupo de niñas y niños, favorecer la acogida en la escuela de los niños y las niñas refugiados?

¿Quiénes somos nosotros y nosotras? ¿Alguien nos va a hacer caso? ¿Es que podemos acoger a los niños en nuestras casas?

No se trata de llegar a tanto, sino de abrir las fronteras de nuestro país, empezando por abrir las puertas de nuestras escuelas en Andalucía.

Hemos tejido una campaña por la acogida en la escuela de las niñas y los niños refugiados: #REDUfugio.

- Hemos creado autobiografías en las que asumimos las historias imaginadas, en vez de manipular vidas reales: son historias posibles, cargadas de dramatismo, que nos hacen capaces de comprender y de acoger.

- Hemos ingeniado lemas y los hemos difundido en forma de memes.

- Hemos producido cómics y animaciones que hacen visibles y comprensibles algunas situaciones dramáticas. 

Aquí están los resultados: un portafolio con los materiales de la campaña.

Presentamos la campaña en una plataforma ciudadana donde recoger apoyos.

Todavía nos queda un trabajo que hacer.
Tenemos que ofrecer argumentos sólidos en favor de la acogida de las niñas y los niños en nuestras escuelas.

1) La propuesta ciudadana "Medidas para facilitar la acogida y la escolarización de los niños y las niñas refugiados".

Para ello, podemos apoyarnos en un precedente importante. Un grupo de docentes organizados en varias redes durante el curso pasado (Cuentaverdades, Maestros por los niños de Siria, ABP Refugiados) pidió el apoyo de las organizaciones ciudadanas para presentar una Propuesta No de Ley, que fue asumida, primero, por el grupo parlamentario de Podemos en el Parlamento de Andalucía; y, después, con algunas modificaciones, aprobada por la Comisión de Educación del Parlamento.

2) El debate en el Parlamento andaluz, que terminó aprobando la PNL.

Se puede encontrar la propuesta aprobada aquí, en el BOPA (Boletín Oficial del Parlamento de Andalucía), nº 375, X Legislatura, 4 de enero de 2017. Se referencia así: 10-16/PNLC (Proposición No de Ley en Comisión) 00336, Proposición no de ley relativa a las actuaciones con los refugiados en el ámbito educativo.
Hay que diferenciar entre las PNL que se presentan al Pleno del Parlamento y las que se proponen a las diferentes Comisiones del Parlamento: Educación, Salud, Justicia e Interior, Empleo, Cultura, etc., relacionadas directamente o no con las diferentes Consejerías del Gobierno.
Las Comisiones están integradas por diputados de todos los partidos políticos. Tienen una mesa (varias personas: ) que establece el orden del día y organiza los debates.

Fue aprobada por unanimidad, a pesar de las diferentes enmiendas (correcciones) presentadas durante el debate.

Aquí tenéis el debate en vivo: una ventana a cómo funciona nuestro Parlamento.

Y ahora, nosotras, ¿qué?

5) Realizamos la campaña a través de una plataforma de activismo solidario.

Exploramos los argumentos: razones y pruebas ofrecidas en favor de la acogida y la escolarización de los niños refugiados, en los textos anteriores.
5.1) Redactamos un texto argumentativo breve (dos o tres párrafos) donde cada uno/a exponga las razones por las que se debe acoger a las familias, a los niños refugiados y especialmente a los MENA (Menores de Edad No Acompañados).
Estamos hablando de los derechos de las niñas y los niños: derecho de asilo, derecho a una infancia digna, derecho a la acogida (si son menores sin acompañamiento), derecho a la educación.

5.2) El grupo elige cuál de los textos propuestos le servirá de base y elabora una síntesis que incorpore los mejores argumentos: cuatro o cinco párrafos.

5.3) Los secretarios de cada grupo consensúan el texto que se va a incluir en el lanzamiento de la campaña.
5.4) Presentamos la campaña en la plataforma elegida: 
- Change.org
- Avaaz.org: peticiones ciudadanas.
a) Presentamos la campaña con unos fundamentos: los argumentos y las pruebas iniciales.
b) Exponemos y narramos nuestro trabajo para generar materiales con que sensibilizar a otros estudiantes y a nuestros familiares, así como a cualquier persona sensible.

Un diálogo dramático en Toontastic

Lo primero, no olvides incluir en tu entrada sobre la historia en primera persona de un niño o de una niña refugiada el enlace al cómic o a cualquier otra historia gráfica que hayas creado.
Todavía mejor si insertas las viñetas copiando el código HTML como en la imagen, y pegándolo después en una entrada de tu blog (Modo HTML: luego no olvides volver a Redactar).
Si no has creado todavía el cómic, aquí tienes el enlace a Pixton para hacerlo.

Lo segundo, recuerda que también tenemos que crear memes: imágenes que incluyan un lema en la parte superior y uno de los hashtag de la campaña en la parte inferior. La herramienta para crearlos, como ya sabes, es Meme Generator. Busca imágenes en Google sobre los niños refugiados: es importante que selecciones imágenes con derecho a reutilización.
1º) Abre la imagen en la pantalla (Ver imagen) y descárgala en el ordenador con la mejor calidad.
2º) Sube la imagen a Meme Generator. Ruta a seguir: Crear > Seleccionar archivo > Crear meme.

3º) Descarga los memes e insértalos en otra entrada de tu blog.
Con todos esos materiales, además de las historias escritas por ti, tenemos una carpeta llena de recursos para la campaña en favor de la acogida y la escolarización de las niñas y los niños que aún no tienen un verdadero refugio. Cada día es más urgente.

Un diálogo dramático en Toontastic

La app Toontastic permite crear animaciones sobre una historia completa. Pero vamos a utilizarla solamente para representar el diálogo dramático que cada uno/a ha inventado, en un momento crucial de su historia.

Podéis y debéis colaborar en grupo para repartiros las voces y la animación de los personajes.

Veamos el modo en que lo haremos:

Pasos para su realización

Un ejemplo de animación completa

Si alguien se atreve, al terminar esta tarea, a representar la acción completa de su historia, quizá este ejemplo le sirva de ayuda:

Cuentaverdades: realización del producto final.

La siguiente fase del proyecto Cuentaverdades consiste en crear materiales para una campaña en favor de la acogida y la escolarización de los niños y las niñas refugiados, todavía sin un refugio digno de tal nombre. Esta carencia es aún más grave y acuciante en el caso de los niños sin acompañamiento o "menores no acompañados" (MENA).

Así pues, continuamos el proyecto con este objetivo principal:

1) Leemos y comentamos las "historias familiares" creadas por nuestras compañeras y nuestros compañeros.

Accedemos a los blog de los demás y realizamos un comentario con los siguientes contenidos:

1. Qué me ha hecho sentir y pensar.

2. Qué elementos de la historia podrían aprovecharse para crear una "narrativa digital": sensibilizar a la población sobre las dificultades que viven los menores no acompañados y la necesidad de acogerlos y escolarizarlos.

2) Elaboramos una campaña de publicidad con el título "Tu vida sin refugio".

Utilizaremos los hashtag #REDUfugio y #Tuvidasinrefugio.

2.1. Cada persona crea una autobiografía ficticia, basada en las historias familiares que hemos inventado y en las vidas que hemos conocido durante las fases anteriores, cuyo protagonista sea un niño o una niña de tu edad que se haya quedado solo por distintas razones y necesite encontrar refugio.

2.2. Incorporamos al relato una situación dramática (clímax): un diálogo con otros personajes que ponga de manifiesto un problema grave en su/tu vida sin refugio.
2.3. Podemos convertir los relatos: historias familiares, autobiografías ficticias, en formatos gráficos y audiovisuales, por medio de aplicaciones para crear cómics en línea como Pixton, ReadWriteThink o Toondoo y animaciones con Stop Motion, LEGO Movie o Animation en iPad o con aplicaciones sencillas en línea: Voki, Dvolver Moviemaker y otras disponibles en este enlace.

2.4. Clarificamos los objetivos de la campaña, primero en grupos, luego en asamblea:

- A quién se dirige.

- Qué pretende conseguir.

- Cómo se puede difundir.

2.5. Creamos cuentas colectivas en algunas redes sociales para nuestra campaña.

- Presentamos nuestros objetivos.

- Comenzamos por difundir las historias familiares y las autobiografías ficticias que hemos elaborado.

2.6. Difundimos y viralizamos los lemas de nuestra campaña.

- Elaboramos individualmente lemas de alrededor de 100 caracteres, para que quepan los hashtag y una dirección URL.  

- Editamos un meme que incorpore el lema, sirviéndonos de Meme Generator o ImageChef.

- Difundimos los lemas, acompañados de memes, con un hashtag a través de Twitter.

- Recogemos los tuits en una historia con Storify.

2.7. Redactamos un texto argumentativo donde cada uno/a exponga las razones por las que se debe acoger a las familias, a los niños refugiados y especialmente a los MENA. El grupo elige cuál de los textos propuestos le servirá de base y elabora una síntesis que incorpore los argumentos ofrecidos.

2.8. Grabamos un vídeoclip con las razones que alega cada grupo desde distintos lugares del IES: el gimnasio, la cafetería, la biblioteca, el aula, etc., expresando, además, el deseo de acoger a uno o varios niños refugiados en nuestra escuela.

2.9. Programamos y realizamos la campaña a través de una plataforma de activismo solidario: una red de recogida de firmas como Change.org o Avaaz, además de solicitar colaboración a ONG de acción humanitaria y a partidos políticos por medio de Twitter o del correo electrónico.

Aportamos los materiales elaborados como soporte publicitario.